Родителям
Правильное воспитание
Главное в воспитании ребенка — не кричать, а любить его таким, какой он есть.
Таким образом…
- Отвечайте на вопросы ребенка спокойно и корректно. Если вы торопитесь, не начинайте кричать и не перебивайте внезапно;
- Относитесь к вопросам ребенка серьезно;
- Выделите ребенку отдельную комнату;
- Место, где ребенок может показать свои работы и достижения;
- Не спорьте, если беспорядок на столе ребенка связан с творческой работой. Но требуйте, чтобы он убрал после того, как закончит;
- Покажите, что вы любите своего ребенка таким, какой он есть, а не за его достижения;
- Давайте ребенку задания;
- Помогите ребенку самостоятельно строить планы и принимать решения;
- Помогите улучшить результаты работы;
- Водите его на экскурсии в интересные места;
- Не сравнивайте ребенка с другими детьми;
- Не унижайте ребенка;
- Учите ребенка мыслить самостоятельно;
- Обеспечьте ребенка книгами и игрушками;
- Научите детей придумывать разные события и фантазии. Делайте это вместе;
- Научите детей читать с раннего возраста;
- Обратите внимание на его потребности.
Чтобы облегчить адаптацию
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок быстро привык к детскому саду.
Когда ребенок начинает ходить в детский сад, в его жизни многое меняется: распорядок дня, разлука с родителями на 9 и более часов, новые требования к дисциплине, незнакомые здания, другие виды общения.
Все это сразу обрушивается на ребенка и оставляет его в состоянии стресса. В результате ребенок становится подавленным, расстроенным, всего боится, теряет аппетит и часто болеет.
Существует три типа адаптации или периодов адаптации к детскому саду: легкий, средний и сложный.
В первом случае ребенок быстро привыкает к новым условиям, т. е. в течение 10-15 дней его поведение нормализуется. Его вес приходит в норму, он хорошо себя чувствует в коллективе, он мало подвержен болезням.
Во втором случае она адаптировалась к детскому саду только через месяц. Могут наблюдаться признаки психического напряжения, кратковременная потеря веса и 5-7 дней болезни.
При третьем типе периода адаптации изменения в поведении и здоровье ребенка могут длиться 2-6 месяцев. В это время он не приобретает новые знания, а забывает полученные навыки.
Чтобы облегчить адаптацию
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок быстро привык к детскому саду.
Когда ребенок начинает ходить в детский сад, в его жизни многое меняется: распорядок дня, разлука с родителями на 9 и более часов, новые требования к дисциплине, незнакомые здания, другие виды общения.
Все это сразу обрушивается на ребенка и оставляет его в состоянии стресса. В результате ребенок становится подавленным, расстроенным, всего боится, теряет аппетит и часто болеет.
Существует три типа адаптации или периодов адаптации к детскому саду: легкая, средняя и сложная.
В первом случае ребенок быстро привыкает к новым условиям, т. е. в течение 10-15 дней его поведение нормализуется. Его масса тела приходит в норму, он хорошо себя чувствует в коллективе, мало подвержен болезням.
Во втором случае она адаптировалась к детскому саду только через месяц. Могут наблюдаться признаки психического стресса, кратковременная потеря веса и 5-7 дней болезни.
В течение третьего типа периода адаптации изменения в поведении и здоровье ребенка могут длиться от 2 до 6 месяцев. В это время он не приобретает новые знания, а забывает полученные навыки.
Предложения для родителей
Научите ребенка соблюдать распорядок дня.
Создайте уголок ученика дома.
Прививайте ребенку любовь к школе и учителям.
Научите ребенка соблюдать правила поведения и следите за тем, чтобы каждая игра подчинялась правилам.
Позвольте ребенку развить любовь к труду. Развивайте простые трудовые навыки. Определите его обязанности по дому (мытье посуды, уборка дома, стирка, использование иголок и ножниц, приготовление пищи, сервировка стола, уход за цветами, выполнение того, что он может сделать в саду, уборка своего дома, поход в магазин).
Занимайтесь физическими упражнениями ребенка (занятия спортом, чистка зубов, катание на лыжах, коньках и велосипеде, плавание, игра в гандбол, шахматы и шашки и т. д.).
Научите его правилам дорожного движения.
Развивайте логическое мышление ребенка, изучайте правила счета (равно, много, меньше, больше, меньше, длиннее, короче, выше-толще, старше-меньше и т. д.). Познакомить с природой: смена времен года, домашние и дикие животные, съедобные и ядовитые грибы, растения и деревья, зимующие и перелетные птицы, изменение климата, погода.
Развивать творческие способности детей: учить работать с конструкторами, пластилином, глиной; шитью, вышивке, росписи, выжиганию по дереву и т. д.
Развивать речь ребенка: рассказывать, составлять план сказки, пересказывать содержание пословиц и загадок, учить читать, помогать составлять предложения.
Значение пальчиковых игр в развитии речи
Мозг ребенка «расположен» на кончике пальца. Пальчиковые игры не только способствуют укреплению мышц рук, развивают внимание, память, мышление, но и оказывают существенное влияние на развитие речи.
Дети с плохой моторикой рук не могут держать ложку или карандаш, завязывать шнурки, застегивать пуговицы на одежде. Им также сложно собирать детали конструктора, работать с пазлами, калькуляторами, мозаикой. Они также отказываются делать пластилиновые скульптуры и аппликации, которые так любят делать другие дети. Таким образом, уровень сознания таких детей отстает от уровня сознания окружающих.
В целом, познание мира у этих детей недостаточно развито. Неразвитость моторики рук также влияет на настроение и самооценку детей. Со временем таким детям трудно научиться писать. Поэтому родителям и специалистам следует уделять большое внимание развитию мелкой моторики. Например, в 2,5 года ребенку еще рано рисовать человека, хватать пуговицы, а вот в 4-5 лет он должен уметь завязывать ленточки, шнурки, рисовать человека.
Знакомство с пальчиковыми играми в детском саду проводится по нескольким группам, начиная с самых маленьких. В первой ребенку показывают предметы и животных с помощью пальцев. В этом случае используется театр теней. Соединение фигурок с загадками, короткими стихами способствует развитию речи детей, улучшает слуховые навыки и вызывает интерес. Дети также с большим интересом занимаются пальчиковым театром.
Вместе со старшими детьми мы делаем разные фигурки из цветных палочек. В этом виде игры дети имитируют геометрические фигуры вместе с цветами. Соединение пунктирных линий также очень полезно для детей.
Развитие подвижности рук осуществляется по следующим правилам:
Не заставляйте ребенка, начинайте с упражнений, которые ему нравятся.
Упражнения следует регулярно повторять.
Внимание и интерес ребенка быстро снижаются, поэтому если до 3 лет занятия длятся 5 минут, то количество времени и игр увеличивается. Также важно выбрать комфортный для ребенка темп.
«Строительство дороги». Попросите детей показать маркером на листе бумаги направление движения машины: «Едем прямо, поворачиваем направо, едем вперед, едем налево…».
«Формирование букв». Попросите детей выбрать элементы, из которых будут составляться печатные буквы. Составьте алфавит по количеству элементов букв.
Составьте буквы на фланелеграфе из овалов, кругов, палочек и других элементов.
«Будьте внимательны». Напишите буквы, состоящие из одного элемента (О, С), двух элементов (У, Г, З, Р), трех элементов.
В целом внимание и интеллект детей развиваются только в результате целенаправленной работы. А предвидеть проблемы, диагностировать их.
Выставочный материал